2021年7月24日，“雙減”政策出臺，不少發行集團召開政策分析研討會，冷靜分析政策落地將會帶來的新挑戰和新機遇。半年時間過去，經歷了暑期、秋季開學季，即將迎來寒假，書店在“雙減”后爭奪兒童及學生課余時間的紅海中，進行了哪些探索？在哪些項目上進行拓新？中國出版傳媒商報對此進行了采訪。

加法1 完善空間規劃 重構用戶連接新模式

在“雙減”政策推出之時，江蘇鳳凰廣場商業管理有限公司副總經理曾鋒就談到書店“可以在空間功能重新規劃上做文章”，他認為空間重新規劃的目的是在學生課后時間重組的過程中爭奪時間配置。書店的閱讀服務功能應該借助“雙減”機遇進行調整，尋找相應的市場操作模式，可以與圖書消費關聯、可以與會員服務關聯，也可以直接收費，平衡投入。這一想法得到書店實踐的驗證。對于書店來說，完善空間規劃，是最方便操作且投入相對較少的一種嘗試。

加法2 瞄準課后服務與素質教育 向體驗活動要效益

“雙減”后，課后的拓展延伸、學生的全面發展成為社會關注的焦點。書店深度挖掘課后服務市場，通過對政策文件的深度解讀、細致的市場調研和需求分析，一方面提供“書法培訓”“數字化教學”等多方面的素質教育服務，全方位滿足課后教育服務需求；另一方面，提供更多體驗類“研學”活動，打造多元化教育新陣地。石家莊市新華書店兒童書城副經理趙青表示，“雙減”不是“獨角戲”，書店應增加文化內涵，延伸服務的層次和水平，在做好“閱讀+”等常規體驗活動的同時，利用新媒體信息平臺，讓更多讀者參與到書城體驗活動的打造中去，提升“定制思維”的水平，為讀者的閱讀活動搭建更好的平臺，線上線下開展多層次的教育交流活動，強化書店教育性服務功能，紓解家長的教育焦慮，為圖書和教育搭建橋梁，達到社會效益和經濟效益的統一。

加法3 參與新項目 轉型課后服務提供商

作為發行主渠道，新華書店與學校有著天然聯系，服務校內課后服務是題中應有之義。湖北省新華書店（集團）有限公司黨委書記、董事長邱從軍曾在集團會議上談到，“雙減”政策的機遇主要來自“課后服務”市場，重點研究兩個問題：一是要主動對接各地教育部門制定課后服務體系；二是要加快打造教育服務新平臺。此次采訪中，不少書店談到要完善課后服務，豐富服務內涵，協助教育部門、學校共同設計多元化、系統性、個性化的課后服務體系。

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